FAQ

O programie IB Diploma Programme

Czym jest program IB Diploma Programme (IB DP) w Liceum LAS Academy w Sopocie?

IB Diploma Programme to międzynarodowy program edukacyjny dla uczniów w wieku 16–19 lat, realizowany w szkołach na całym świecie. Program rozwija nie tylko wiedzę akademicką, ale również krytyczne myślenie, samodzielność, umiejętność prowadzenia badań oraz kompetencje potrzebne na studiach i we współczesnym świecie.

Czy dyplom IB jest uznawany na świecie?

Tak. Matura IB jest uznawana przez uczelnie na całym świecie, w tym w Polsce, Europie, Wielkiej Brytanii, USA oraz Kanadzie. Program jest ceniony za wysoki poziom akademicki i przygotowanie do studiów wyższych.

Jak wygląda program nauczania IB?

Program składa się z:

• • 6 grup przedmiotowych,
  • oraz tzw. IB Core, czyli trzech obowiązkowych elementów rozwijających kompetencje akademickie i osobiste ucznia.

Jakie przedmioty wybiera uczeń w IB?

Uczeń wybiera 6 przedmiotów z różnych grup:

• • język i literatura,
  • język obcy,
  • nauki społeczne,
  • nauki przyrodnicze,
  • matematyka,
  • sztuka lub dodatkowy przedmiot z innej grupy.

Co oznaczają poziomy HL i SL?

W IB część przedmiotów realizowana jest na poziomie:

• • HL (Higher Level) — rozszerzonym,
  • SL (Standard Level) — standardowym.

Uczeń wybiera zwykle 3 przedmioty na poziomie HL oraz 3 na poziomie SL, dzięki czemu może rozwijać swoje mocniejsze strony i zainteresowania.

Czym jest TOK (Theory of Knowledge)?

TOK to wyjątkowy element programu IB rozwijający krytyczne myślenie. Uczniowie analizują m.in.:

• • czym jest wiedza,
  • skąd wiemy, że coś jest prawdą,
  • jak różne dziedziny nauki budują wiedzę.

TOK pomaga rozwijać argumentację, analizę oraz świadome myślenie.

Czym jest Extended Essay (EE)?

Extended Essay to samodzielna praca badawcza ucznia o objętości do 4000 słów. Uczeń wybiera temat związany z jednym z przedmiotów IB i pod opieką nauczyciela przygotowuje pracę przypominającą mini pracę akademicką.

Czym jest CAS?

CAS oznacza:

• • Creativity,
  • Activity,
  • Service.

To część programu skupiająca się na rozwoju poza klasą szkolną poprzez działania kreatywne, sportowe i społeczne. Uczniowie angażują się m.in. w projekty, wolontariat, działania artystyczne czy aktywność fizyczną.

Ile trwa program IB Diploma Programme w Liceum LAS Academy w Sopocie?

Program trwa 2 lata i obejmuje zazwyczaj klasy odpowiadające polskiemu liceum na poziomie 3 i 4 klasy. Dlatego osoby zainteresowane pisaniem matury międzynarodowej mogą przenieść się na dwa ostatnie lata swojej nauki w liceum lub technikum do naszego Liceum LAS Academy w Sopocie by zrealizować program matury IB DP.

Czy program IB ma jeden wspólny program na całym świecie?

Tak. Program oraz standardy oceniania są tworzone centralnie przez International Baccalaureate Organization, dzięki czemu uczniowie na całym świecie realizują porównywalny poziom edukacji.

Jak oceniani są uczniowie w programie IB?

Każdy przedmiot oceniany jest w skali od 1 do 7 punktów. Dodatkowe punkty można uzyskać za TOK i Extended Essay. Maksymalnie uczeń może zdobyć 45 punktów.

Ile punktów trzeba zdobyć, aby uzyskać dyplom IB?

Aby otrzymać dyplom, uczeń musi zdobyć minimum 24 punkty oraz spełnić wszystkie wymagania programu.

Kto sprawdza egzaminy IB?

Egzaminy są oceniane przez zewnętrznych egzaminatorów IB z różnych krajów, zgodnie z międzynarodowymi kryteriami oceniania.

Czy oceny szkolne mają wpływ na końcowy wynik IB?

Częściowo tak. Niektóre elementy programu, takie jak Internal Assessments, są oceniane w trakcie nauki i wliczają się do końcowego wyniku.

Czy uczeń może nie zdać programu IB?

Tak, podobnie jak w innych systemach edukacyjnych istnieją określone wymagania dotyczące liczby punktów i zaliczenia poszczególnych elementów programu.

Czy wszystkie przedmioty kończą się egzaminem?

Większość przedmiotów obejmuje egzaminy końcowe, ale często także projekty, prezentacje, analizy lub prace badawcze oceniane w trakcie programu.

Czy uczeń w programie IB uczy się wszystkich przedmiotów na poziomie rozszerzonym?

Nie. W programie IB uczeń sam wybiera przedmioty realizowane na poziomie rozszerzonym (HL) i standardowym (SL), dzięki czemu może bardziej rozwijać swoje mocniejsze strony i zainteresowania.

Czy uczeń IB pisze również polską maturę?

Uczniowie realizujący pełny program IB przystępują przede wszystkim do egzaminów IB, które są uznawane przez uczelnie w Polsce i za granicą. W związku z tym nie wymaga się pisania obu tych egzaminów, gdyż są równoważne.

Rekrutacja i zmiana szkoły

Dla kogo dokładnie jest program Matury Międzynarodowej IB DP i kogo obecnie szukamy do liceum?

Liceum LAS Academy w Sopocie jest skierowane do uczniów, którzy chcą uczyć się świadomie, rozwijać swoje zainteresowania i przygotowywać się do przyszłości w sposób bardziej indywidualny niż w tradycyjnym modelu edukacji. Szukamy osób ciekawych świata, otwartych na nowe wyzwania i gotowych aktywnie uczestniczyć w procesie nauki — niezależnie od tego, czy ich pasją są nauki ścisłe, języki, biznes, sztuka czy sport.

Co zyska uczeń, który przepisze się do LAS Academy po 2 klasie liceum?

Przede wszystkim możliwość nauki w środowisku opartym na mentoringu, indywidualnym podejściu i nowoczesnych metodach nauczania. W Liceum LAS Academy w Sopocie uczeń otrzymuje wsparcie nie tylko w nauce, ale także w planowaniu swojej przyszłości edukacyjnej i zawodowej. Dla wielu uczniów zmiana szkoły staje się początkiem odzyskania motywacji i większej satysfakcji z nauki.

Jak wyglądają kwestie organizacyjne przy przepisaniu się do szkoły?

Proces przeniesienia jest prowadzony przy wsparciu szkoły. Pomagamy w skompletowaniu wymaganej dokumentacji oraz przeprowadzamy ucznia i rodziców przez wszystkie formalności związane ze zmianą szkoły.

Czy do liceum obowiązują testy wstępne lub rozmowy kwalifikacyjne?

Proces rekrutacyjny obejmuje rozmowę, która pozwala lepiej poznać kandydata, jego zainteresowania, motywację oraz cele edukacyjne. W przypadku programu IB dodatkowo weryfikowane są kompetencje językowe niezbędne do nauki w środowisku międzynarodowym.

Jak wygląda proces rekrutacji krok po kroku?

Proces rekrutacji do Liceum LAS Academy w Sopocie rozpoczyna się od kontaktu ze szkołą i rozmowy informacyjnej. Następnie kandydat przechodzi przez kolejne etapy rekrutacji, a po pozytywnej decyzji dopełniane są formalności związane z przyjęciem do szkoły.

Czy można umówić się na indywidualną rozmowę lub spotkanie?

Oczywiście. Zachęcamy do kontaktu z Liceum LAS Academy w Sopocie i umówienia indywidualnego spotkania. To najlepsza okazja, aby poznać szkołę, porozmawiać o programie nauczania oraz zadać wszystkie nurtujące pytania.

Czy można przyjść na dzień próbny lub uczestniczyć w wybranych zajęciach?

Tak. Zachęcamy do indywidualnego kontaktu z Liceum LAS Academy w Sopocie w celu poznania szkoły, uczestnictwa w wydarzeniach informacyjnych oraz rozmowy z zespołem szkoły.

Czy zmiana szkoły w 2 lub 3 klasie to nie jest „za późno”?

Nie. Wielu uczniów podejmuje decyzję o zmianie szkoły właśnie wtedy, gdy zaczyna świadomie myśleć o swojej przyszłości. W takich sytuacjach najważniejsze jest znalezienie środowiska, które będzie wspierało dalszy rozwój ucznia i pomoże mu realizować ambitne cele edukacyjne.

Czy uczeń może zmienić szkołę w trakcie programu IB?

Tak, choć zależy to od etapu programu i zgodności realizowanych przedmiotów pomiędzy szkołami.

Nauka i organizacja programu

Jak wygląda nauka w praktyce po dołączeniu do szkoły?

Nauka w Liceum LAS Academy w Sopocie opiera się na aktywnym uczestnictwie ucznia. Oprócz lekcji uczniowie pracują projektowo, uczą się samodzielnego myślenia, prowadzenia researchu, prezentowania własnych pomysłów oraz współpracy w grupie. Duży nacisk kładziemy na rozwój kompetencji przyszłości oraz praktyczne wykorzystanie zdobywanej wiedzy.

Jakie przedmioty i rozszerzenia są dostępne?

Oferta przedmiotów i rozszerzeń jest dostosowywana do potrzeb uczniów oraz wymagań programu nauczania. W przypadku programu IB uczniowie wybierają przedmioty z różnych grup, tworząc własną ścieżkę edukacyjną zgodną z planowanymi studiami i zainteresowaniami.

Czy uczniowie mogą indywidualnie wybierać rozszerzenia?

Tak. Jedną z największych zalet nauki w Liceum LAS Academy w Sopocie jest możliwość budowania indywidualnej ścieżki edukacyjnej. Staramy się tak organizować program nauczania, aby uczniowie mogli rozwijać przedmioty zgodne ze swoimi zainteresowaniami i planami na przyszłość.

Jeśli utworzy się tylko jedna klasa, czy nadal będzie możliwość realizowania własnych rozszerzeń?

Tak. Naszym celem jest jak największa elastyczność i dostosowanie procesu nauczania do potrzeb uczniów. Nawet przy jednej klasie szukamy rozwiązań pozwalających na realizację indywidualnych ścieżek edukacyjnych.

Czy uczeń może kontynuować rozszerzenia rozpoczęte w poprzednim liceum?

W większości przypadków tak. Każdą sytuację analizujemy indywidualnie, aby zapewnić uczniowi możliwie płynne przejście do Liceum LAS Academy w Sopocie i umożliwić kontynuację wcześniej obranej ścieżki edukacyjnej.

Jak wygląda dzień ucznia w LAS Academy od strony praktycznej?

Dzień ucznia obejmuje nie tylko lekcje, ale również pracę projektową, spotkania z mentorami, rozwijanie zainteresowań i aktywne uczestnictwo w życiu szkoły. Staramy się tworzyć środowisko, które przygotowuje do realnych wyzwań przyszłości.

Jak wygląda typowy dzień ucznia w programie IB?

Poza standardowymi lekcjami uczniowie pracują projektowo, przygotowują prezentacje, prowadzą research, uczestniczą w działaniach CAS oraz uczą się planowania własnej pracy.

Jak wygląda praca na zajęciach — wykłady, dyskusje, projekty?

Uczestnicy pracują różnorodnymi metodami. Oprócz elementów wykładowych zajęcia obejmują dyskusje, analizę przypadków, projekty, prezentacje oraz pracę indywidualną i zespołową.

Jak wygląda ocenianie w programie IB?

Program IB opiera się zarówno na egzaminach końcowych, jak i projektach, prezentacjach, esejach oraz pracach badawczych. Dzięki temu oceniane są różnorodne kompetencje ucznia, a nie tylko umiejętność zapamiętywania informacji.

Czy w IB liczą się tylko egzaminy?

Nie. Program obejmuje zarówno egzaminy końcowe, jak i projekty, prezentacje, eseje, prace badawcze czy zadania praktyczne. Dzięki temu rozwijane są różne kompetencje ucznia.

Czy w IB są sprawdziany i kartkówki?

Tak, ale duża część ocen opiera się również na:

• • projektach,
  • esejach,
  • prezentacjach,
  • pracach badawczych,
  • analizach,
  • ocenach wewnętrznych (Internal Assessments).

Co to są Internal Assessments (IA)?

To obowiązkowe prace i projekty oceniane w trakcie programu. W zależności od przedmiotu mogą mieć formę eksperymentu, eseju, analizy, projektu matematycznego lub prezentacji ustnej.

Czy uczeń może zmienić wybrane przedmioty?

Na początku programu zwykle istnieje możliwość modyfikacji wyborów przedmiotowych, jednak po określonym czasie wybór staje się ostateczny ze względu na realizację programu i przygotowanie do egzaminów.

Czy w IB jest dużo nauki pamięciowej?

Znacznie mniej niż w wielu tradycyjnych systemach edukacji. Program skupia się bardziej na analizie, rozwiązywaniu problemów, argumentacji i rozumieniu zagadnień.

Czy IB jest bardziej praktyczne niż tradycyjny system nauczania?

W wielu aspektach tak. Program skupia się nie tylko na teorii, ale również na zastosowaniu wiedzy w praktyce, analizie problemów i samodzielnym myśleniu.

Czy uczniowie IB uczą się pracy z różnymi źródłami informacji?

Tak. Program bardzo mocno stawia na research, analizę źródeł, ocenę wiarygodności informacji i samodzielne wyciąganie wniosków.

Czy uczniowie w programie IB mają kontakt z nowoczesnymi metodami nauczania?

Tak. Program opiera się m.in. na dyskusji, analizie, projektach, pracy badawczej i samodzielnym dochodzeniu do wniosków.

Czy w IB ważna jest umiejętność zadawania pytań?

Tak. Program zachęca uczniów do ciekawości, analizy i samodzielnego poszukiwania odpowiedzi zamiast wyłącznie odtwarzania wiedzy.

Mentoring i wsparcie ucznia

Jak działa mentoring i na czym polega wsparcie mentorów w kontekście IB?

Każdy uczeń może liczyć na wsparcie mentorów, którzy pomagają w organizacji nauki, planowaniu celów, rozwoju mocnych stron oraz radzeniu sobie z wyzwaniami szkolnymi. W kontekście programu IB mentoring odgrywa szczególnie ważną rolę, ponieważ wspiera uczniów w zarządzaniu projektami, planowaniu pracy oraz przygotowaniach do dalszej edukacji.

Jak szkoła reaguje, gdy uczeń ma trudniejszy moment lub spadek motywacji?

W takich sytuacjach kluczową rolę odgrywa mentoring. W Liceum LAS Academy w Sopocie nie skupiamy się wyłącznie na wynikach, ale również na dobrostanie ucznia. Mentor pomaga zidentyfikować trudności, znaleźć rozwiązania i odzyskać motywację do działania.

Jak szkoła pomaga uczniom radzić sobie z organizacją nauki i stresem?

Uczniowie uczą się planowania pracy, wyznaczania priorytetów oraz efektywnego zarządzania czasem. Dodatkowo mogą korzystać ze wsparcia mentorów, którzy pomagają odnaleźć równowagę pomiędzy nauką, zainteresowaniami i życiem prywatnym.

Jak wygląda wsparcie ucznia w programie IB?

Uczniowie pracują pod opieką nauczycieli i mentorów, którzy wspierają ich m.in. w wyborze przedmiotów, organizacji pracy, projektach badawczych oraz planowaniu dalszej ścieżki edukacyjnej.

Jak szkoła pomaga uczniom odkrywać ich mocne strony i kierunek dalszej edukacji?

Poprzez mentoring, indywidualne rozmowy, pracę projektową oraz możliwość wyboru własnej ścieżki edukacyjnej. Celem Liceum LAS Academy w Sopocie jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również pomoc uczniom w świadomym budowaniu przyszłości.

Czy uczeń będzie musiał wszystko nadrabiać sam?

Nie. W Liceum LAS Academy w Sopocie nowi uczniowie mogą liczyć na wsparcie nauczycieli, mentorów oraz społeczności szkolnej. Naszym celem jest pomoc w płynnym wdrożeniu się do nowego środowiska i programu nauczania.

Jak wygląda kontakt rodziców ze szkołą i mentorami?

Rodzice mają możliwość regularnego kontaktu zarówno z nauczycielami, jak i mentorami. Zależy nam na partnerskiej współpracy, ponieważ wspólne działania szkoły i rodziny najlepiej wspierają rozwój ucznia.

Studia, przyszłość i rozwój kompetencji

Jak szkoła wspiera uczniów planujących studia za granicą?

Liceum LAS Academy w Sopocie wspiera uczniów w planowaniu ścieżki akademickiej, wyborze kierunku studiów oraz przygotowaniu do procesu rekrutacji na uczelnie zagraniczne. Uczniowie mogą liczyć na wsparcie w budowaniu profilu akademickiego oraz świadomym planowaniu swojej przyszłości edukacyjnej.

Jak wygląda przygotowanie do aplikacji na studia zagraniczne krok po kroku?

Uczniowie otrzymują wsparcie w planowaniu ścieżki edukacyjnej, wyborze kierunku studiów, budowaniu profilu akademickiego oraz przygotowaniu dokumentów wymaganych przez uczelnie zagraniczne.

Czy szkoła pomaga w budowaniu portfolio, CV i przygotowaniu interview na studia?

Tak. Wsparcie obejmuje nie tylko kwestie akademickie, ale również przygotowanie ucznia do procesu rekrutacyjnego na uczelnie zagraniczne.

Czy IB przygotowuje do studiów?

Tak, jednym z głównych założeń programu jest przygotowanie uczniów do studiowania. Program rozwija:

• • umiejętność pisania akademickiego,
  • prowadzenie researchu,
  • analizę źródeł,
  • krytyczne myślenie,
  • samodzielność w nauce.

Czy uczeń może dostać się na polskie studia po maturze IB?

Tak. Dyplom IB jest uznawany przez polskie uczelnie publiczne i prywatne. Wyniki IB są przeliczane zgodnie z zasadami rekrutacji danej uczelni.

Czy IB pomaga w dostaniu się na zagraniczne studia?

Tak. Program IB został stworzony właśnie z myślą o edukacji międzynarodowej i jest bardzo dobrze rozpoznawalny przez uczelnie na całym świecie.

Czy program IB jest dobrym wyborem dla ucznia planującego studia medyczne, techniczne lub biznesowe?

Tak. Program pozwala dobrać przedmioty zgodnie z planowaną ścieżką studiów i rozwija kompetencje potrzebne na wymagających kierunkach akademickich.

Czy program IB jest dobrym wyborem dla ucznia, który jeszcze nie wie, co chce studiować?

Tak. Jedną z największych zalet IB jest szeroki zakres przedmiotów, dzięki któremu uczeń nie musi bardzo wcześnie zamykać sobie różnych ścieżek rozwoju.

Czy IB przygotowuje do pracy w międzynarodowym środowisku?

Tak. Program rozwija globalne spojrzenie, otwartość kulturową, komunikację w języku angielskim oraz umiejętność współpracy z osobami z różnych środowisk.

Czy IB przygotowuje do życia dorosłego oraz tego „po szkole”?

Tak. Program rozwija kompetencje praktyczne potrzebne później na studiach i w pracy, takie jak:

• • organizacja czasu,
  • komunikacja,
  • samodzielność,
  • analiza problemów,
  • współpraca zespołowa.

Czy program IB pomaga przygotować się do życia w szybko zmieniającym się świecie?

Tak. Program rozwija elastyczność, umiejętność adaptacji, komunikację i kompetencje przyszłości potrzebne w nowoczesnym środowisku pracy.

Czy program IB pomaga odkrywać mocne strony ucznia?

Tak. Dzięki szerokiemu wyborowi przedmiotów, projektom i indywidualnemu podejściu uczniowie mogą lepiej poznać swoje zainteresowania i talenty.

Czy program IB wspiera uczniów w odkrywaniu kierunku dalszego rozwoju?

Tak. Dzięki szerokiemu programowi i różnorodnym aktywnościom uczniowie mogą lepiej poznać swoje zainteresowania oraz mocne strony.

Czy IB pomaga w rozwoju kompetencji przyszłości?

Tak. Program rozwija m.in.:

• • krytyczne myślenie,
  • komunikację,
  • kreatywność,
  • adaptację do zmian,
  • umiejętność pracy w grupie,
  • samodzielne rozwiązywanie problemów.

Czy program IB rozwija umiejętność samodzielnego myślenia?

Tak. To jedna z kluczowych wartości programu — uczniowie uczą się analizować informacje, budować argumenty i wyciągać własne wnioski.

Czy program IB rozwija umiejętność współpracy?

Tak. Wiele zajęć i projektów realizowanych jest zespołowo, dzięki czemu uczniowie uczą się komunikacji, odpowiedzialności i pracy z innymi.

Czy program IB wspiera rozwój językowy?

Tak. Nauka w środowisku międzynarodowym oraz regularna praca w języku angielskim bardzo intensywnie rozwijają kompetencje językowe uczniów.

Czy IB pomaga rozwinąć pewność siebie?

Tak. Program bardzo często wymaga prezentowania własnych opinii, prowadzenia dyskusji, pracy zespołowej i publicznych wystąpień, dzięki czemu uczniowie rozwijają kompetencje komunikacyjne.

Czy IB pomaga w rozwoju samodzielności?

Zdecydowanie tak. Program stopniowo przygotowuje uczniów do funkcjonowania na studiach i w dorosłym życiu poprzez rozwijanie odpowiedzialności, inicjatywy i niezależności w nauce.

Czy program IB uczy odpowiedzialności?

Tak. Uczniowie uczą się planowania pracy, dotrzymywania terminów oraz samodzielnego zarządzania obowiązkami, co bardzo dobrze przygotowuje ich do dalszej edukacji.

Czy uczeń może realizować własne projekty i pomysły?

Tak. Program zachęca do inicjatywy, kreatywności i tworzenia własnych działań zarówno akademickich, jak i społecznych czy artystycznych.

Czy uczeń może rozwijać swoje indywidualne zainteresowania?

Tak. IB daje dużą przestrzeń do rozwijania własnych pasji poprzez wybór przedmiotów, tematów projektów oraz aktywności CAS.

Język angielski

Jak wygląda nauka języka angielskiego w praktyce?

Język angielski nie jest wyłącznie przedmiotem szkolnym. W Liceum LAS Academy w Sopocie uczniowie wykorzystują go do analizowania materiałów, prowadzenia dyskusji, przygotowywania prezentacji i realizowania projektów.

W jakim języku odbywa się nauka?

Znaczna część programu IB prowadzona jest w języku angielskim, co pozwala uczniom rozwijać kompetencje językowe w praktyce i przygotowuje ich do międzynarodowego środowiska akademickiego.

Czy uczeń musi biegle mówić po angielsku, aby rozpocząć naukę w programie IB?

Nie. Ważniejsza od perfekcyjnej znajomości języka jest gotowość do nauki i systematycznego rozwijania kompetencji językowych.

Czy uczeń musi perfekcyjnie znać angielski przed rozpoczęciem programu IB?

Nie. Ważna jest gotowość do rozwijania języka i regularna praca. W trakcie programu uczniowie bardzo intensywnie rozwijają kompetencje językowe poprzez codzienną naukę i pracę projektową.

Uczeń w LAS Academy Liceum

Jak wygląda codzienne życie ucznia w LAS Academy?

Codzienność ucznia to nie tylko lekcje, ale także współpraca z mentorami, projekty, rozwijanie zainteresowań oraz aktywne uczestnictwo w życiu szkoły. Stawiamy na atmosferę opartą na wzajemnym szacunku, dialogu i poczuciu bezpieczeństwa.

Jak wygląda atmosfera w szkole na co dzień?

W Liceum LAS Academy w Sopocie stawiamy na wzajemny szacunek, dialog i współpracę. Chcemy, aby uczniowie czuli się bezpiecznie, mogli zadawać pytania, rozwijać swoje zainteresowania i budować pewność siebie.

Jak liczne są klasy?

Dbamy o to, aby liczebność klas umożliwiała indywidualne podejście do każdego ucznia oraz aktywny udział wszystkich uczestników zajęć.

Jak wygląda współpraca między uczniami w praktyce?

Współpraca jest ważnym elementem codziennej nauki. Uczniowie regularnie realizują projekty zespołowe, prowadzą dyskusje oraz uczą się wspólnego rozwiązywania problemów, co rozwija kompetencje potrzebne później na studiach i w pracy.

Jakie możliwości rozwoju poza lekcjami oferuje szkoła?

Uczniowie Liceum LAS Academy w Sopocie mogą angażować się w projekty społeczne, działania artystyczne, inicjatywy uczniowskie, wydarzenia szkolne oraz aktywności rozwijające kompetencje przydatne na studiach i w przyszłej pracy.

Czy uczniowie mają możliwość rozwijania własnych projektów i pasji?

Tak. W Liceum LAS Academy w Sopocie zachęcamy uczniów do realizowania własnych inicjatyw, projektów badawczych, społecznych, artystycznych czy biznesowych. Wierzymy, że prawdziwa motywacja rodzi się wtedy, gdy uczeń rozwija to, co naprawdę go interesuje.

Jak wygląda rozwój zainteresowań artystycznych i muzycznych w szkole, szczególnie w kontekście IB?

W Liceum LAS Academy w Sopocie wierzymy, że rozwój ucznia powinien być wszechstronny. Program IB pozwala łączyć przedmioty artystyczne z naukami ścisłymi czy społecznymi, a szkoła wspiera rozwijanie indywidualnych pasji poprzez projekty, działania kreatywne oraz aktywności pozalekcyjne.

Czy uczeń może łączyć rozwój akademicki z pasjami sportowymi lub artystycznymi?

Tak. Wielu uczniów programu IB rozwija jednocześnie zainteresowania sportowe, muzyczne, artystyczne czy społeczne. Kluczowe znaczenie ma dobra organizacja czasu, której uczniowie uczą się podczas nauki.

Czy uczniowie mają możliwość udziału w projektach międzynarodowych?

Tak. Międzynarodowy charakter programu IB sprzyja angażowaniu się w projekty, inicjatywy i działania rozwijające globalne spojrzenie oraz kompetencje międzykulturowe.

Czy w programie IB liczy się aktywność ucznia poza nauką?

Tak. Element CAS zachęca uczniów do angażowania się w działania społeczne, sportowe, kreatywne i wolontariackie, dzięki czemu rozwój ucznia nie ogranicza się wyłącznie do ocen.

Czy uczeń IB musi brać udział w wolontariacie?

Program CAS obejmuje działania społeczne i zaangażowanie w różne inicjatywy, jednak celem nie jest „odhaczanie godzin”, a rozwój empatii, odpowiedzialności i aktywności społecznej.

Czy IB to tylko nauka?

Nie. Program został stworzony tak, aby wspierać całościowy rozwój ucznia, czyli zarówno akademicki, jak i społeczny, emocjonalny oraz kreatywny.

Co wyróżnia LAS Academy na tle innych liceów w Trójmieście?

Liceum LAS Academy w Sopocie łączy międzynarodowy program edukacyjny, mentoring, indywidualne podejście do ucznia oraz nowoczesne metody nauczania. Naszym celem jest rozwój zarówno akademicki, jak i osobisty każdego ucznia.

Dlaczego uczniowie decydują się na zmianę szkoły właśnie do LAS Academy?

Najczęściej szukają większej indywidualizacji nauki, bardziej wspierającego środowiska oraz możliwości rozwijania swoich zainteresowań i planów związanych ze studiami w Polsce lub za granicą.

Co powiedzielibyście uczniowi, który zastanawia się nad zmianą szkoły właśnie teraz?

Zmiana szkoły może wydawać się dużym krokiem, ale często staje się początkiem pozytywnej zmiany. Jeśli czujesz, że obecne miejsce nie pozwala Ci w pełni rozwijać swojego potencjału, warto poznać możliwości, jakie oferuje Liceum LAS Academy w Sopocie. Wielu uczniów odkrywa tutaj nie tylko nowe możliwości edukacyjne, ale także większą motywację, pewność siebie i radość z nauki.

Co najczęściej mówią rodzice po pierwszym semestrze?

Rodzice często zauważają większą samodzielność, odpowiedzialność oraz większe zaangażowanie dziecka w naukę. Wielu podkreśla również poprawę organizacji czasu, pewności siebie oraz lepszą komunikację z nauczycielami i mentorami.

Najczęstsze obawy kandydatów i rodziców

Czy program IB jest bardzo wymagający i czy każdy sobie poradzi?

Program IB jest ambitny, ale nie jest przeznaczony wyłącznie dla „geniuszy”. Najważniejsze są zaangażowanie, systematyczność i chęć rozwoju. Dzięki wsparciu nauczycieli i mentorów uczniowie uczą się skutecznie organizować swoją pracę i stopniowo rozwijają niezbędne kompetencje.

Czy IB jest „za trudne” dla przeciętnego ucznia?

To jeden z najczęstszych mitów dotyczących programu. IB jest wymagające, ale nie jest przeznaczone wyłącznie dla uczniów wybitnych. W Liceum LAS Academy w Sopocie wierzymy, że przy odpowiednim wsparciu, dobrej organizacji i zaangażowaniu wielu uczniów może z powodzeniem realizować program IB i czerpać z niego ogromne korzyści.

Czy IB jest trudniejsze od polskiej matury?

Program IB jest uznawany za bardziej wymagający pod względem organizacji pracy, ilości projektów, pisania akademickiego oraz samodzielności ucznia. Jednocześnie rozwija kompetencje bardzo cenione później na studiach i rynku pracy.

Czy IB w Liceum LAS Academy jest tylko dla ponadprzeciętnych uczniów?

Nie. IB jest przede wszystkim dla uczniów ciekawych świata, otwartych i gotowych do zaangażowania. Program mocno rozwija kreatywność, komunikację i samodzielność, a nie wyłącznie naukę pamięciową.

Czy uczeń musi być „wybitny”, żeby poradzić sobie w IB?

Nie. Program jest dla uczniów ambitnych, ciekawych świata i gotowych do zaangażowania. Ważniejsze od „idealnych ocen” są:

• • motywacja,
  • systematyczność,
  • otwartość,
  • chęć rozwoju.

Jakiego typu uczniowie najlepiej odnajdują się w tej szkole?

Najlepiej odnajdują się tutaj uczniowie ciekawi świata, otwarci na nowe doświadczenia i gotowi do aktywnego uczestnictwa w procesie nauki. Nie chodzi wyłącznie o wysokie wyniki, ale o chęć rozwoju, zadawania pytań i podejmowania nowych wyzwań.

Czy LAS Academy jest szkołą dla osób ambitnych, ale niekoniecznie „idealnych uczniów”?

Zdecydowanie tak. Liceum LAS Academy w Sopocie nie szuka wyłącznie uczniów z najwyższymi ocenami. Znacznie ważniejsze są motywacja, zaangażowanie, otwartość na rozwój oraz gotowość do podejmowania nowych wyzwań.

Czy ambitna szkoła oznacza dużą presję?

Nie uważamy, że wysoki poziom edukacji musi oznaczać ciągłą presję. Staramy się tworzyć środowisko, które stawia wymagania, ale jednocześnie zapewnia wsparcie, bezpieczeństwo i przestrzeń do popełniania błędów oraz uczenia się na nich.

Czy uczeń będzie miał czas na inne zajęcia poza nauką?

Tak. Zarówno program IB, jak i filozofia działania Liceum LAS Academy w Sopocie zakładają rozwój całego człowieka, a nie wyłącznie osiągnięć akademickich. Wielu uczniów z powodzeniem łączy naukę z działalnością sportową, artystyczną, muzyczną, społeczną czy rozwijaniem własnych pasji.

Czy uczniowie w programie IB mają czas na życie poza szkołą?

Tak. Wielu uczniów programu rozwija równolegle sport, muzykę, sztukę czy działalność społeczną. Kluczowe są dobra organizacja i regularność w nauce materiału. Jak wyżej, we wszystkich sprawach związanych z organizacją nauki pomagać będą przypisani uczniom mentorzy.

Czy IB wymaga bardzo dobrej organizacji czasu?

Tak, ale właśnie tego program uczy. Uczniowie rozwijają kompetencje planowania pracy, ustalania priorytetów i odpowiedzialności za własną naukę. Ponadto, w Liceum LAS Academy w Sopocie realizujemy program mentorski, w związku z czym każdy uczeń będzie mógł liczyć na stałą opiekę i pomoc w sprawach szkolnych i rozwojowych ze strony swojego mentora lub mentorów.

Co jeśli uczeń nie wie jeszcze, jakie studia chce wybrać?

To całkowicie naturalna sytuacja. Jedną z największych zalet programu IB jest szeroki zakres przedmiotów, który pozwala uczniowi rozwijać różne zainteresowania i stopniowo odkrywać własną ścieżkę edukacyjną. Dodatkowo uczniowie Liceum LAS Academy w Sopocie mogą liczyć na wsparcie mentorów w planowaniu swojej przyszłości.

Jakie są największe obawy uczniów przed dołączeniem i co zwykle okazuje się później największym zaskoczeniem?

Najczęściej uczniowie obawiają się zmiany środowiska i poziomu wymagań. Później wielu z nich przyznaje, że największym pozytywnym zaskoczeniem okazują się relacje, atmosfera oraz poziom wsparcia, jaki otrzymują od szkoły.

Dlaczego rodzice wybierają IB dla swoich dzieci?

Najczęściej ze względu na:

• • wysoki poziom edukacji,
  • przygotowanie do studiów,
  • rozwój języka angielskiego,
  • nowoczesne podejście do nauczania,
  • rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości,
  • międzynarodowe możliwości edukacyjne.

Dlaczego uczniowie wybierają IB?

Najczęściej ze względu na:

• • międzynarodowy charakter programu,
  • przygotowanie do studiów,
  • rozwój języka angielskiego,
  • nowoczesne podejście do edukacji,
  • większy nacisk na myślenie i praktykę niż naukę pamięciową,
  • możliwość rozwoju w wielu obszarach jednocześnie.